“學習強國”平台報道我校區黨史學習教育特色亮點工作
[ 作者:張玉芹、譚璇月 來源:學習強國 瀏覽:13 錄入時間:2021年06月23日 ]

近日,“學習強國”山東學習平台以《哈爾濱工業大學(威海):黨史學習教育“一片紅”》為題,對我校區黨史學習教育特色亮點工作做了專題報道。

全文如下: 



黨史學習教育開展以來,哈爾濱工業大學(威海)組織“黨史小班行”實現黨史微黨課全覆蓋,挖掘校內外教育資源打造紅色見學點,開展紅歌大合唱激發黨員師生的學習熱情,在全校範圍內營造出“火紅”的學習氛圍,以創新的學習形式推動黨史學習教育取得實效。


紅史微黨課走進小班

為引領青年學生學習“四史”,悟思想、強信念、跟黨走,學校面向全體學生開展“黨史小班行”活動,全體校領導、部分中層幹部、離退休老教師、學科帶頭人、班主任、學生工作者以及優秀學生黨員等近300名黨員幹部走進420個學生班級,給青年學子講黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史,講校史、院史、學科發展史,講沂蒙精神、航天精神、哈工大“八百壯士”精神,鼓勵學子們胸懷祖國、放眼世界,把個人前途融入國家發展和民族命運,把自己的人生規劃嵌入國家和國際發展的大局,在不懈奮鬥中走向成功。活動覆蓋全部本科和碩士研究生班級。



活動中,哈工大副校長、威海校區校長徐曉飛走進海洋科學與技術學院18級生物工程菁英班,給青年學子講黨課,與學生深度交流,共話中國共產黨的百年輝煌歷程,引導同學們深刻理解中國共產黨為什麼能、馬克思主義為什麼行、中國特色社會主義為什麼好,深切感悟“人民就是江山,江山就是人民”,鼓勵學子傳承黨的寶貴精神財富,不斷結合新的時代條件發揚光大。


紅色見學點感染薰陶

   校區深挖校內資源,精心打造紅色見學點,讓黨員師生在參觀見學中受到感染薰陶。製作展出“建黨百年成就展”,展示了中國共產黨百年來的光輝歷程和偉大成就以及在黨的領導下哈工大百年來的發展成就,引導師生追尋國之重器湧現、傑出人才輩出背後的紅色基因。以校區學科發展沿革為主線精心打造“薪火賡續”見學點,全面展示在黨的領導下威海校區36年來的辦學歷史和成就,彰顯哈工大精神在威海校區的傳承與發展,激發師生改革創新、奮發作為、追求卓越的熱情。見學點開放後,很快就成為全校師生支部學習的“打卡地”。



為充分利用好一校三區的紅色資源,哈工大先後在哈爾濱打造了“紅色孕育”“祖國以光”“衞國鎮海”見學點,在深圳校區打造“永葆初心”見學點,加上威海校區“薪火賡續”見學點,5個見學點連同為每個見學點錄製的講解視頻,共同構成校三區線上紅色見學線路,使得全體黨員師生足不出户就可以享受跨越22個緯度的學習資源。

哈爾濱工業大學(威海)紮根齊魯辦學,校區黨委將弘揚“沂蒙精神”作為黨史學習教育的重要內容。2021年4月17至18日,校區黨委理論學習中心組走進沂蒙黨性教育基地,開展了一場直擊靈魂的黨史學習教育。在蒙山沂水間、紅色熱土上,中心組成員親身感受波瀾壯闊的革命歷史,感悟軍民“水乳交融、生死與共”的血肉深情。回校後,校區黨委立即推動“沂蒙精神進校園”主題展,將沂蒙紅色故事搬進校園,深度剖析沂蒙精神與哈工大精神的內在邏輯關係,論述了“人民就是江山、江山就是人民”這一顛撲不破的深刻道理。


校區黨委理論學習中心組在沂蒙黨性教育基地華東革命烈士陵園瞻仰革命烈士紀念塔,重温入黨誓詞。


各基層單位也充分利用公共空間,加強文化建設,打造環境育人氛圍。圖書館在二樓展廳舉辦“馬克思主義傳播在中國——文獻中的百年黨建”紅色專題圖片展,全面詮釋馬克思主義中國化、時代化、大眾化的歷史進程。馬克思主義學院打造了“鑄魂育人——馬克思主義在哈工大主題展”和中國共產黨精神譜系展,理學院主辦了“黨的光輝歷程”主題展覽,材料科學與工程學院、汽車工程學院等深挖具有學院特色的優良傳統和紅色基因,精心設計以學院發展史為主題的展覽。


紅歌大合唱響徹校園

2021年6月11日,“紅歌頌百年,師生心向黨”主題合唱比賽在日月湖廣場舉行,來自全校各基層組織的16支參賽隊伍以飽滿的精神狀態和嘹亮的歌聲為黨獻上讚歌。比賽按照選唱曲目分為開天闢地、改天換地、翻天覆地、頂天立地四個篇章,精選廣為傳唱的經典紅色歌曲,唱出了黨團結和帶領人民取得革命勝利開天闢地的豪邁、社會主義建設改天換地的激情、改革開放後翻天覆地的喜悦和邁進新時代的壯志與豪情。



活動自4月啓動以來,得到了全校基層黨組織的熱烈響應。每個學院組建了100人的師生合唱隊伍,學院院長、書記100%參與。每一次訓練都是一次學習黨史的課堂,大家深入瞭解紅色歌曲的創造背景,深刻體會歌曲所藴含的革命精神。離退休老教師老幹部離職不離崗,組建“浪花”宣講團宣講哈工大精神,擔任書院導師教授傳統文化,《把一切獻給黨》就是他們一生的寫照。全體校領導加入到教工合唱團,用一曲《社會主義好》唱出了中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

 


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